Ishodi učenja:

1. Učenici će razumjeti osnovne pojmove iz STEM područja (znanost, tehnologija, inženjerstvo, matematika).
2. Učenici će razvijati vještine rješavanja problema i logičkog razmišljanja kroz praktične zadatke.
3. Učenici će razvijati timski rad i suradnju kroz zajedničke aktivnosti.

Potrebni materijali:

• Računala/tableti s pristupom internetu
• Papir, olovke, bojice
• LEGO kockice ili drugi materijali za gradnju
• Jednostavni matematički zadaci
• Plastične čaše i gumene trake za inženjerski zadatak

Struktura sata:

1. Uvod (5 minuta)

   • Pozdrav i najava teme sata.
   • Kratko objašnjenje što je STEM (znanost, tehnologija, inženjerstvo, matematika).
   • Razgovor s učenicima o tome što već znaju o ovim područjima i zašto su važna.

2. Aktivnost 1: Matematički izazov (10 minuta)

   • Učenici će dobiti jednostavne matematičke zadatke prilagođene njihovoj dobi.
   • Rad u parovima ili malim grupama kako bi potaknuli suradnju.
   • Učitelj će pratiti rad učenika i pružati pomoć gdje je potrebna.

3. Aktivnost 2: Digitalni crtež (10 minuta)

   • Učenici će koristiti računala/tablete za izradu jednostavnog digitalnog crteža koristeći online alat za crtanje (npr. Paint).
   • Učitelj će pokazati osnovne alate i tehnike, a zatim će učenici sami izraditi svoj crtež.
   • Učenici će podijeliti svoje radove s razredom i objasniti što su nacrtali.

4. Aktivnost 3: Inženjerski zadatak (15 minuta)

   • Učenici će se podijeliti u manje skupine i dobiti zadatak izgraditi most koristeći plastične čaše i gumene trake.
   • Svaka skupina treba osmisliti plan gradnje i podijeliti uloge unutar tima.
   • Nakon gradnje, svaka skupina će testirati svoj most i predstaviti rezultate te objasniti koje su probleme naišli i kako su ih riješili.

5. Zaključak i refleksija (5 minuta)

   • Kratka rasprava o tome što su učenici naučili tijekom sata.
   • Pitanja i odgovori.
   • Pohvala za trud i suradnju tijekom aktivnosti.

Napomene za učitelja:

• Paziti da svi učenici budu uključeni u aktivnosti i da surađuju međusobno.
• Poticati učenike na razmišljanje i rješavanje problema, ali pružiti pomoć kada je potrebna.
• Osigurati dovoljno vremena za svaku aktivnost, ali biti fleksibilan i prilagoditi tempo prema potrebama učenika.

Ovim pristupom učenici će kroz igru i praktične zadatke upoznati osnovne pojmove iz STEM područja te razvijati važne vještine kao što su suradnja, rješavanje problema i kreativnost.